2 · 3 7 · 5 5| 4 · 3 6 2 3而 凸 现 一 个 感 人 的 形 象3| 2 · 5 · 7 1 1| 3 5 7展 示 一 个 精 彩 的 细 节2 · 4 4 5 2 6| 5 · 2 2 4 7 · 3| 4| 7| 7 3使 文 章 具 有 强 烈 的 感 染 力 的 艺 术 手 法4 4 · 3| 4 6 · 2 · 4 · 5 1 6 3| 1 7 7 · 3 7 5 1 2| 3所 以 为 了 与 一 般 平 铺 直 叙 式 的 记 叙 文 境 界 有 别6 6 5 2 · 7 6| 5 · 1| 4 · 4| 3考 生 应 该 独 辟 特 写 的 佳 境7 · 2 6 1 2 1| 1| 1 · 4 · 5 4 · 4| 5 1| 1 6 3 6 4让 考 场 记 叙 文 因 为 特 写 而 牵 制 住 老 师 的 眼 球4| 6| 6 5 1 5 1 5 3 · 7 4 1 1 1 4 2 1 6 2 · 2 · 4 4 6 5 7 7 · 5 四 、 诗 情 画 意 的 意 境 考 场 散 文 的 最 高 境 界 是 诗 情 画 意6 7 3| 3 2| 6 1| 5有 时 即 使 寥 寥 几 笔2 3| 5 · 4 5 5| 1| 1 2 7也 让 阅 卷 老 师 如 获 至 宝7 6| 4| 4| 4 · 2| 6 4 2 7 7 3| 5 7 3 3 · 2 · 2| 6 3 4意 境 就 是 作 者 的 思 想 感 情 和 客 观 事 物 的 高 度 融 合5 3| 3 4 4 · 2 · 2| 6 1 4| 1 2 4 2 2 4 · 7 1 3| 2 6 4 2| 7就 是 作 者 所 创 造 的 那 种 情 景 交 融 、 形 神 兼 备 的 艺 术 境 界1| 1 4 4 2 3 4散 文 要 富 有 诗 意6 · 3 · 1 6 1 4 · 1| 6 6 6 6 4 · 4| 4 6 6就 应 有 意 捕 捉 优 美 的 意 象 并 寄 托 感 情4 6 · 3 4 5形 象 一 点 说7 1| 7 4 3 4 1 1| 6 3就 是 要 在 写 散 文 的 时 候1 7 5 · 3 1 · 7 7 6 2| 5| 7感 到 仿 佛 是 在 写 诗 和 作 画6| 4 3 5 7 5 5 3 5 3 2| 2要 表 达 出 情 味 、 画 面 和 韵 致4 2 3| 2| 2 7 5| 6| 3 · 5同 时 要 追 求 语 言 的 诗 化6 6 4| 3 7 5 4 · 7 4 5 · 4| 6| 4 1 7 · 3| 7| 4| 3| 1 6| 3主 要 表 现 在 凝 练 含 蓄 、 形 象 具 体 、 音 韵 节 奏 等 方 面1 · 5 4 2| 2 3 5 2 · 5| 4 · 1| 5 7| 1要 特 别 善 于 用 精 炼 语 句 点 染 诗 意6 3 · 7 6 2 · 2| 4 4 6 5 6 5 5 5 3 1 5 7 7 4 2 7 · 1| 6 2 5通 过 绘 形 绘 色 绘 声 的 描 写 让 阅 卷 老 师 生 发 丰 富 的 联 想 和 想 象7 4从 而
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